現(xiàn)代大學(xué)在中國高等教育中具有特殊重要的地位，截至2013年，我國具有高等學(xué)歷教育招生資格的大學(xué)已有2400多所。隨著大學(xué)的合并重組和現(xiàn)代大學(xué)城的興建，形象系統(tǒng)(University Image System 簡稱UIS)已成為現(xiàn)代大學(xué)不可缺少的一部分，標識系統(tǒng)已經(jīng)悄然進入現(xiàn)代大學(xué)校園。

     一、現(xiàn)代大學(xué)標識系統(tǒng)的作用和意義

     現(xiàn)代大學(xué)為了塑造學(xué)校形象，提高學(xué)校競爭力，加強學(xué)校文化建設(shè)和形象建設(shè)，增強全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感，越來越注重大學(xué)形象系統(tǒng)的設(shè)計。

     大學(xué)形象系統(tǒng)設(shè)計主要包括理念識別系統(tǒng)（MI）、行為識別系統(tǒng)（BI）、視覺識別系統(tǒng)（VI）三部分內(nèi)容。學(xué)校的標識，是學(xué)校形象的標志，是學(xué)校視覺識別系統(tǒng)的重要內(nèi)容，是將大學(xué)的辦學(xué)理念和精神文化通過視覺設(shè)計與行為的展現(xiàn)。學(xué)校的標識一般分為內(nèi)在標識和外在標識兩大類。內(nèi)在標識主要是指學(xué)校的教育理念或辦學(xué)理念。外在標識又分為場所標識和符號標識兩種。場所標識主要是指學(xué)校的各種空間的標示，如功能場所標識、道路名稱標識、建筑物名稱標識等。符號標識主要包括校名標示、校徽、校旗、校歌等。學(xué)校標識屬于學(xué)校的形象設(shè)計系統(tǒng)。現(xiàn)代大學(xué)標識導(dǎo)向系統(tǒng)與大學(xué)形象系統(tǒng)緊密結(jié)合，并成為大學(xué)形象系統(tǒng)的重要組成部分和提升大學(xué)品位、創(chuàng)建大學(xué)品牌的重要手段和載體。

     二、現(xiàn)代大學(xué)標識系統(tǒng)設(shè)計原則

     現(xiàn)代大學(xué)校園標識系統(tǒng)設(shè)計要根據(jù)總體規(guī)劃進行功能區(qū)劃分，采用分級檢索、圖文的有機結(jié)合和實效美觀的立體造型進行標識導(dǎo)向設(shè)計，以求達到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果。真正達到使一個從來沒有來過該校園的人，依靠布點合理、信息完整、指示明確的標識導(dǎo)向系統(tǒng)，不要詢問任何人就能輕松找到目的地。其設(shè)計原則主要有以下幾方面：

     1.與大學(xué)形象系統(tǒng)(UIS)的統(tǒng)一。

     2.與校園整體形象設(shè)計原則相符。建立人流、車流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨立，又有補充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建大學(xué)公共信息標識導(dǎo)向系統(tǒng)。

     3.延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計理念，與校園景觀設(shè)計的風(fēng)格相統(tǒng)一。

     4.分級檢索。標識導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。  

     5.標識的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則。

     6.使用的材料要與當?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)。

     7.交通標識牌布點要合理。

     8.符合人機工程學(xué)原理。標識牌的尺寸、色彩及文字大小要從人機工程學(xué)的角度詳盡表述，并給出國家的標準為參照。

     9.車行導(dǎo)向系統(tǒng)標志形狀、規(guī)格、顏色符合現(xiàn)行的國家《道路交通標志和標線》。

     10.符號文字要符合國際通行的標準，配以英文等外文，適應(yīng)國際化教育發(fā)展需要。

     無論大學(xué)標識系統(tǒng)設(shè)計的藝術(shù)性多么高，但還是為其功能性設(shè)計服務(wù)的。湖南貝賽標識工程有限公司是一家專業(yè)設(shè)計、制作校園標識的實體公司，與湖南省的三大高校中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)都有標識工程合作關(guān)系，我們認為大學(xué)標識系統(tǒng)設(shè)計既要具有濃重的科學(xué)和文化氛圍，還要體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)信息化、現(xiàn)代化、園林化、生態(tài)化的校園特點，更要適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)、科研、生活等方面的功能需要。